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TRABALHO DE PI 3 BIMESTRE - VESPERTINO

                             
                                                     
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS:  P.I.
                                                      Geografia
                                                      Historia
                                                      Artes
OBJETIVOS:

  • discutir política como algo presente na vida de todos;
  • debater sobre as consequências positivas e negativas que as escolhas de um grupo podem trazer
  • conhecer as regras de uma eleição;
  • refletir sobre cidadania, democracia, diálogo e participação politica;
DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO
  • cada turma será dividida em grupos com quatro integrantes
  • cada grupo irá criar um partido politico e confeccionar um cartar contendo:
  1. a bandeira  do partido com suas respectivas cores;
  2. o slogan do partido;
  3. duas metas de campanha par o governo do GDF.         
     VALOR: 4,0 pontos para PI
                     2,0 pontos para Geografia, História e Artes
OBSERVAÇÃO: O trabalho será realizado após a leitura em sala, do livro "De olhos bem abertos" e será todo confeccionado na escola.
Trabalho dia 25/09 - Quinta-feira nos 3 últimos horários
                                - trazer 01 cartolina clara por grupo
                                - régua
                                - canetinhas
                                - lápis de cor
                                - cola

CONTEÚDO E AVALIAÇÕES 3º BIMESTRE 7ºANO - Prof. Ayeska


a) Invertebrados
- poríferos
- cnidários
- platelmintos
- nematelmintos                    
- moluscos
- anelideos
- antrópodes
- equinodermos
b) Avaliações
- avaliação em bloco 3,0 pontos
- avaliação mensal     2,0 pontos
- folder sobre doenças causadas por vermes -2,0 pontos
- estudo dirigido - 2,0 pontos
- pontos formativos 1,0

Professora Ayesca - Ciências Naturais - 7º anos

Atlas de Botânica

* Desenhar em folhas separadas;
 
 - Briófita e suas partes;
 - Pteridófita e suas partes;
 - Gimnosperma - estróbilo feminino;
                           - estróbilo masculino.
 - Angiosperma:
    - Árvore frutíera;
    - Raiz e suas regiões;
    - Caule e suas partes;
    - Folha e suas partes;
    - Flor e suas partes e funções;
    - Fruto e suas partes e funções;
    - Semente e suas partes e funções.

* Pode ser feito e entregue em caderno de desenho ou portfólio;
* Preferencialmente, pintar os desenhos:
* Valor: 2,0 pontos.
* Data de entrega: 16/07/14.




Professora Eunice Porto - Conteúdo de Matemática 8° ano - 2° Bimestre

Professora: Eunice Porto - Conteúdo de Matemática 8° ano  
2° Bimestre
  • Potenciação
  • Propriedades das potências
  • Raízes exatas e aproximadas
  • Expressões numéricas
  • Números Irracionais
  • Comprimento de uma circunferência

Projeto Interdisciplinar

Os professores do CEF 08 orientaram seus alunos a desenvolverem atividades para a realização do trabalho proposto no Projeto Interdisciplinar da escola.
 O tema abordado sobre Educação Financeira foi muito bem recebido pelos alunos que, motivados , se envolveram na realização dos trabalhos.





















































































Começaram lendo o livro “No mundo do consumo” em sala de aula com a professora de PI. Em seguida, realizaram uma atividade multidisciplinar onde todos os professores participaram, desenvolvendo habilidades com seus alunos.
Os alunos trouxeram para sala de aula figuras de produtos anunciados em encartes e panfletos e em grupo fizeram cartazes simulando um mercado. Os “Mercados” foram expostos e as turmas simularam a prática do consumo, utilizando dinheirinhos (mesadas) para comprar os produtos expostos nos diferentes cartazes (mercados).
Depois de cada grupo adquirir os produtos que quiseram, foi solicitado pelos professores de matemática que os separassem em necessário ou supérfluos, fizessem o orçamento, acrescentassem outras despesas que uma família possui, como aluguel, água, luz, telefone, impostos, etc., considerando uma renda mensal de dois salários mínimos e fizessem os cálculos para verificar o saldo final. 
Os grupos fizeram a conclusão do trabalho, onde falaram da importância desta experiência em suas vidas. 
Os professores de Ciências tiveram a oportunidade de explorar seus conteúdos, solicitando aos alunos a classificação dos produtos em orgânicos ou inorgânicos, se as embalagens eram necessárias ou não e quais poderiam ser reciclados.
Além de aprender a fazer economia, fazer seu próprio orçamento e cuidar da mesada, puderam também refletir sobre o consumismo e outras questões sociais, como a importância de uma boa administração. 
Por meio de uma avaliação formativa ocorrida durante todo o processo, foi possível perceber a construção do conhecimento dos alunos e fazer as intervenções necessárias para seu êxito.  
Isto é só o começo...
Nos aguarde! Ainda tem mais.


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